已近午夜，“嘟嘟...”手机的提示声再次让我进入电气QQ课程学习群置身于师生的互动中，作为电气学院教学督导员，我渐渐习惯且喜欢上了夜深入静线上师生间的交流。那天是2020年3月29日22：28：44，电气17级学生在《电力系统分析》学习群提问“老师我不明白的是为什么算功率特性中的X就是这个转移阻抗呢？”，问题刚落，22:35:33至22:52:31就有5位同学谈了各自的理解，帮助分析，22:57:31主讲教师王丹教授告诉大家“把电路画出来，把参数都标上，应该就可以明白”，23:09：06课程组组长孙海顺教授也参与进来“同步发电机输出的电磁功率取决于发电机电势源节点相互之间的转移阻抗和相角差，对于简单电力系统，就是发电机电势源节点对无穷大母线之间的转移阻抗”。你来我往，23:14:39提问的学生写道“大概懂了 谢谢老师和同学”，寂静的夜晚学习群里此起彼伏接龙式的讨论充满了活力。

又是另一天，2020年3月12日23:52:40，《电机学》学习群蹦出了“同学们好！我是担任电机学上课的老师熊飞！下周一电机学（上）正式开课了！这次很遗憾，我们不能正常在西十二教室里正式上课，只能采用上网课形式。我们电机学采用超星平台进行网络上课，我先在平台上发布了第一章的学习文档，视频和其他资源后续会公布。大家先看登录有什么问题和困难没有，下周一直播，我们不见不散”！就在我要关机时，《电力电子装置与系统》学习群里主讲教师林新春副教授和助教还在回答学生的问题，时间显示是23:52:40。夜深入静的时候，我们电气学院线上课堂的主讲教师们一直在为创建一流线上教学默默地工作着，即将开课的老师们卯足了劲做着准备工作，正在上课老师们努力做到“有求必应”和“有问必答”。

“有求必应”和“有问必答”，是电气学院线上教学教师们全程答疑的承诺。2020年3月4日下午14:01:14学生带着老师布置的问题进入超星平台学习《高电压与绝缘技术》，主讲老师刘毅副教授同步全程在QQ上解答大家的疑问，由于所有任课老师都会提前给学生布置学习任务，所以从14:10:44起就有学生开始问问题：“为啥正极性棒屏障离板近的时候不会跟负极性棒一样让击穿电压降低啊？"“老师为什么负棒-板加屏障且距离棒极较远时前方电场增强，为什么不需要考虑正离子的作用？”等等，刘毅老师有序的认真解答同学们提出的一个个问题，有时为了让同学们弄懂所提问题刘老师需层层递进讲解，对于上面第二个问题刘老师从14:17:21至14:24:01就给出了5个图表及一段微视频和3段文字解答，提问的电气1708同学14:24:01写道:“好的 谢谢老师！”学习群里继续着学生和老师的交流文字、图表曲线和微视频，到了下课时间大家仍意犹未尽不愿下线。

抗疫特殊时期电气学院党委坚持抓好线上教学工作，在学院教务科的精细化组织协调下，电气学院的线上教学工作有序开展，任课老师们面对新的授课方式边用、边学、边提高，有的在超星学习通、有的在腾讯会议或腾讯课堂、有的在中国大学mooc、有的在钉钉课堂、有的在QQ直播间模索创新着线上课堂的教学方法。

线上教学没有了面对面的学生，看不到学生们眼神和表情的反馈信息，如何把握讲课的节奏、调动学生学习的兴趣，实践中“课堂要有内容”成为老师们的共识之一。老师们在教材选用、资料选择、PPT制作、短视频录制、随堂练习题、课堂讨论题选取和闯关知识点设计等方面做了许多工作。学院积极发挥课程组主导引领作用，开展了一系列活动，2020年4月18日19:00，《电磁场与波》课程组组织了“逆向看《电磁场与波》课程学习”线上主题讲座，组长叶齐政教授带领大家以“从电磁场教学看知识的掌握、从电磁场前沿看能力的培养、从电磁场历史看学科的素养”等三个角度进行分析，在线听讲座的教师和学生有800人左右。2020年4月19日《电机学》课程组公布《电机学》SPOC 课堂开课通知， 电气 2018 级学生均参加《电机学》SPOC 课程。SPOC 专为本学期教学量身定做，教学资源包括视频、课件、单元测验和 SPOC 期末考试等，是为了实时检测网络教学效果，巩固电机学网课所学知识。

“课堂要有活力”也是老师们在教学过程中的共识之一，打破沉默状态换发课堂生机活力是线上课堂教学质量的保证，电气老师们知道要改变课堂首先要了解自己的课堂，了解学生们的需求。在经过一段时间教学之后，老师们纷纷进行了课堂调查。《电路理论》主讲教师谭丹副教授讲完第一章后做了一次问卷调查，调查学生在学习进度、知识点掌握的基本情况，并就目前的教学组织形式询问学生哪些能适应、哪些还不适应、有什么好的建议等。主讲老师们根据学生们的建议很快做出了调整，有的老师在教学平台提前开放录播的学习视频，并延长开放时间，便于大家提前预习和课后的复习；有的老师在教学平台设置相关的预习与复习测试题目，让大家在线解答，提高学习效果；有的老师在观看视频过程设置闯关模式，设计几道测试题帮助大家回顾前面的知识点，并在观看完后，又有几道测试题帮大家总结该次课程的重要知识点；QQ群直播形式围绕提高学习效率变换着，有的重点解答大家的疑问、讲解一些应用，对视频中不够详细的知识点进行补充讲解。线上教学课堂在大家的努力下，渐渐走向成熟，课堂内容丰富了，课堂活力增强了，课堂效率提高了。

电气学院全体教师在教学实践中不断追求提高线上教学质量，努力创新课堂的教学活动，使教师的“教”与学生的“学”的活动发生同频共振，教学相长！